Los contenidos, la participación y la metodología.

Contenidos 

Las tecnologías digitales y las herramientas interactivas han transformado la educación dentro y fuera del aula, aportando formas nuevas y participativas de observar la realidad y aprender de esta.

Esta en nuestras manos poder aprovechar dichos recursos tecnológicos para llevar los contenidos a un alcance mayor. No se trata solo de pasar o repetir los contenidos sino de encontrar la manera de hacer que estos sean relevantes y que aporten lo necesario para su aprendizaje.

En la lectura se menciona algunos ejemplos con contenidos educativos como: Priya’s Shakti (Ram Devineni, India/Nueva York), Don’t Stop the Music (Channel 4, Reino Unido) y

Jóvenes frente al Cambio Climático (España). 

Me parecieron sencillos y a la vez muy poderoso por la forma en la que se llevaron a cabo, se tomaron en cuenta aspectos como el contexto, las personas, el objetivo, necesidades, etc., todo esto para asegurar su éxito. El que llamo más mi atención fue el de Priya´s Shakti, el comic habla sobre la violencia de género en India y como se vio que existía una necesidad importante por hacer un cambio en este país, por lo que se realizo un comic donde se incluyo la cultura del lugar. Me pareció una idea fascinante y muy buena para poder acercarse a los niños y adolescentes, una manera de educar y transmitir información de manera clara y simple.

Debemos considerar ciertos aspectos cuando se establecen los contenidos entre ellos están: los intereses de los alumnos, necesidades, la motivación, los recursos tecnológicos, retos, las oportunidades de debate y dialogo todo esto para poder alcanzar una mayor probabilidad de éxito al crear los contenidos .

La participación

Implica que los diferentes actores del proceso educativo reconozcan su rol como parte de este sistema complejo y lo realicen.

Cuando hay alguna complicación en el sistema educativo se suele culpar al docente como el único responsable, pero en realidad los que lo acusan no conocen aun el rol que desempeña el maestro y el que cada uno debe desempeñar para que el sistema educativo funcione de manera óptima. 

Si bien debemos de asumir nuestra responsabilidad como maestros, creo que en nuestro gremio se presta mucho a desvalorizar nuestra profesión cuando en realidad lo difícil como se menciona en el texto es reconstruir nuestro rol con la importancia que merece y  recuperando ese respeto que se tenía anteriormente.

La construcción del proceso de participación no puede desligarse del concepto de comunicación, en donde se reconoce a cada uno de los actores y se ven como claves en este proceso, por dicha razón se debe de hacer parte a padres, alumnos, directivos, maestros y a todos aquellos que forman parte de la comunidad educativa para que se acerquen y participen en el proceso de aprendizaje.

Las metodologías 

La principal misión de los educadores es crear las condiciones necesarias para que los estudiantes aprendan. Cada vez más los profesores deben convertirse en diseñadores del aprendizaje.

Al realizar el diseño de una planeación tomamos en cuenta ciertas características como el contexto, recursos, intereses, etc. 

El diseño implica un gran esfuerzo por parte del docente en el que podrá realizar las adecuaciones pertinentes si así lo requiere para que el plan llegue al objetivo establecido.

 

Tener una metodología previa nos ayuda a atener claro a donde queremos legar y como lo haremos, además de que nos brinda apoyo para conocer nuestras áreas de oportunidad y las de nuestros alumnos al implementar dicho plan. Conociendo a nuestro alumnos podremos elegir la metodología que será mejor para su enseñanza y aprendizaje.

Bibliografía:

Pérez Tornero, J. & Tejedor Calvo, S. (2016). Ideas para aprender a aprender: Manual de innovación educativa y tecnología. Editorial UOC